第二小问同样是一道选择题,而且还不用写解答过程。
上题中的地形属于______:
a.平原地形
b.丘陵地形
c.高原地形
d.山地地形
这道题正是传说中的“送分题”,简单得就连修也知道答案。
“应该是a吧”
她一边自言自语,一边就要将答案写上去。
“是b!”
沙苏子的声音再一次传来,修转过头,发现对方正一脸坚决的表情看着她,似乎假如她不同意,就要跟她同归于尽一般。
一时间,修竟然被她的气势震慑住,她瞄了一眼沙苏子地作业本,上面的答案确实写着“b.丘陵地形”。
呃那就b吧,谁叫对方学习好,她选b,自然有她的道理。
修飞快地抄上答案,继续下一题。
调查员来到了区域中部,发现此处的宽度明显收窄,甚至可以看见陆地的边缘。经过调查后发现,发现原来整个区域是一块因不明原因悬浮于半空的地壳碎片(如下图),调查员决定测量碎片的长度及中央径围,经测量后得到的结果是______。请写出计算过程。
a.148米,48米
b.148米,49米
c.158米,58米
d.158米,59米
首先可以排除c、d两个选项,这块碎片不可能有那么长,这是就连修也知道的显而易见的事实,至于a和b,由于两个选项太接近,就只能靠计算了。
修当然懒得自己算,就像前几题一样,她将沙苏子的作业一抄了事。
“原来答案是a真有怎么细么?”
抄完后的修突然对解题来了兴趣,虽然她不知道怎么计算,但学渣自然有学渣的办法,那就是——拿尺子量。
像这种正规考试的题目,图一般都画得很精确,只要拿尺子量一下,十有八九就能猜中正确答案,至少在好几次几何考试中,她就是这么蒙混过关的。
至于地理考试的题目,应该也大差不差。
可是,她今天正好没带尺子
修左右环视一圈,想找一个替代品,很快,她的目光就落在了自己的触手上。
这个东西不是怎么可以当软尺用吗?
呼呼呼,我真是个天才!
她
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