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第九十七章:教育的意义是破解宇宙大冻结(4)

“我是赠人玫瑰,手留余香,”仁川这话似乎给盖尔博士炽热的内心,泼了一盆冷水,清醒许多,又心有余悸,这种复杂的内在情感,既渴望,又害怕。

他们相互了解的还太少,从昨晚到现在,不过是二十多个小时,盖尔博士意识到,如果想发展到下一步,他们需要更多了解。

她提议换个地方,去喝点什么,她说熟悉耶路撒冷每一个角落,这一片土地的每一处角落都留下了她娇美的脚印,她正好可以尽地主之谊,带他好好领略耶路撒冷的历史风采。

他们找了一家知名的咖啡店,坐了下来。仁川对人类的宗教信仰有着极其浓厚的兴趣,这对他的精神统治,可以打下良好的基础,说不定可以从人类的宗教信仰当中,得到启发或找到领悟。

盖尔博士似乎对耶路撒冷的历史拥有着她渊博独到的见解,仁川正好可以顺着这条历史脉络,他不停地提问,使得盖尔博士只好对此侃侃而谈。

“以色列为什么要复国?”这是一个很有历史意义的问题,也是仁川问的第一个问题。

盖尔博士围绕着以色列复国的中心纽带,“圣经以赛亚书有一段预言,耶和华你的神,原是有怜悯的神,他总不撇下你、不灭绝你、也不忘记他起誓与你列祖所立的约。耶和华将以色列人赶到各国,日后他必从那里将他们召聚出来,领他们回到此地,使他们安居乐业。”

“耶和华为什么要把犹太人驱赶到各国去,让他们流离失所,饱受风霜呢?”

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