的排挤。
夏青曾经亲眼见过自己的一个学生进入单位后被排挤，最后郁郁寡欢，辞了职回家种地去了。
这种经历对于普通人来说都难以接受，更何况是曾经的天之骄子。
所以，夏青从此之后改变了自己的教学方式，她希望她的学生能有一定的社交能力，能够迅速融入新的环境中。
夏青认为，这是保护自己的一种方法。
天才大多年纪偏小，如果无法帮助他们建立起和人正常交流的能力，那么她知道，下一个学生依旧会逃离社会，缩进自己的安全屋中再也不肯出来。
她不想再看到自己的学生被所谓的人情世故伤的体无完肤。
包括她自己。
学生到学校学习绝对不是拿学历这么一件事，像价值观社会观的形成，也需要老师的帮助。
“那不难。”
夏青正在回想往事的时候，骆垚那边就给了她答复。
“你不害怕讲课？到时候可是会面对三十号人左右。”夏青奇怪道，学霸不是都喜欢闷着角落里自己学自己的吗？
“讲课？为什么害怕？”
“如果讲课能够帮助我自己梳理清楚逻辑，我认为没有什么好拒绝的理由。”
夏青这才明白过来骆垚的意思，他对于讲课的理解是可以帮助他自己本身进步，而其他人是什么样子，有什么想法，他可能根本就没有考虑过。
“如果你讲的不好，其他学生可能会提出来，你能接受吗？”
天才往往不能接受别人的当众批评，但这一点又是在工作中经常遇到的事情，夏青很注意培养自己学生的抗压能力。
她现在都有点好奇，骆垚究竟会怎么回答她？
点击读下一页,继续阅读 孟泽主 作品《情商20学霸，造出芯片正常吧？》第7章 你们都趁火打劫是吧？（求追读求收藏）