一名穿着大红连衣裙、大红漆光亮面蝴蝶结高跟鞋,戴着一顶圣诞帽的数学老师站在讲台上,她年轻漂亮,身段窈窕矫健,环顾了一圈之后,简短宣布:“上课!”
教室内瞬间鸦雀无声,进入听课时间。
周震望着跟陶南歌长的一模一样、只是衣服不同的“数字雨”,情绪渐渐冷静了下来,开始分析现在的情况
隔壁那间教室的同学,不会分走他的智力!
把他的智力分给其他人格,这是“灰烬秩序”在他身上做的实验。
所以,“灰烬秩序”给他做实验的时候,他的精神世界,应该只有这一间教室!
第二间教室,是他得到第二滴“数字雨”后,多出来的!
陶南歌进入那间教室,时间肯定是对方被“数字雨”感染之后。
他刚才在隔离点,找不到陶南歌,其实是陶南歌,先一步进入了教室!
那间教室的另一名同学郑鸣,不会说话,没有智力,只有本能,肯定是感染者。
不出意外,应该就是刚才被陶南歌清除掉的那名黑熊般的感染者。
也就是说,他用自己的“数字域”,解决掉的感染者,会出现在自己这间教室里;而陶南歌清除掉的感染者,则会出现在第二间教室里
想到这里,周震深吸一口气。
现在陶南歌的情况,有两种可能。
第一种可能:陶南歌已经死了!
对方成为了他的一个副人格,但由于还保留着部分自己的独立意识,又或者是其他的原因,导致被分配到了跟他不一样的教室。
第二种可能:陶南歌还没死,但因为得到了他的“数字”,现在可以进入他精神世界里的“数字森林”!
他希望是后者
“所以五维世界负时空系数为”
“我们知道多维空间绝对速度”
穿着大红连衣裙的数学老师站在黑板前,一面快速写下一个个数字、公式、定理,一面大声讲着课。
粉笔灰簌簌而落,教室里一片安静,所有同学都在认真听讲,记笔记的沙沙声如同春雨拍打着新生的嫩叶,在整个班级里响起。
周震同样跟着黑板上的内容,在笔记本上快速记录着,虽然他什么都听不懂。
之前的课堂,他都是在上课中途进入了教室。
那个时候,黑板上的内容已经极其混乱,完全不知