立的二中，不管是教学质量还是生源质量都没有因多一所学校而下降，依旧非常严苛。
学校不管出身，只管成绩和能力，在整个汴梁只有两所高中的情况下，他们能够考进去，本身就代表了天之骄子，是万中无一的天才。
即便以后考不上科举或者大学，毕业后就已经算是知识份子，去其它地方的小学初中当个老师，或者去工厂当管理人员和技术工人，亦是绰绰有余的事情。
就如同后世建国初期，有个初中高中学历就已经是凤毛麟角的高级人才一样，在基础教育还没有普及的大宋，高中学历同样已经非常可观。
除了科举以外，那些贤良方正和吏考之类的特科，同样的分数，有初中或者高中以上的学历，往往就是择优录取的对象。
至于大学学历，不仅仅能在这些考试当中加分，在科举当中也很有含金量，相当受重视。
所以这些学生的前途可谓是一片光明。
苏轼看着那些同龄人不由得露出羡慕的神色，他的老家眉州跟汴梁比起来，与乡下没什么区别。
那里没有自行车，没有高楼大厦，没有电线，连报纸都没有。
即便是坐火车沿途一路，除了少数像成都、襄阳、江浙这些商贸发达的城市有改变以外，他看到的也是与曾经的大宋没什么区别的县城、乡村。
但苏轼知道，这些都只是暂时的。
因为他在火车上开拓了视野，到了汴梁之后，更是看到了一个不一样的世界。
‘科技改变生活，读书改变命运，为中华之崛起而奋斗。’
苏轼想起了在火车上看到过的一份报纸。
那是前几天的大宋日报，火车上每天都会准备，上面赵骏为发展基础教育而写的文章还历历在目。
在这一刻，他知道了自己未来想做什么——好好读书，要做一个改变世界的人。
“走吧！”
苏洵初到汴梁，也非常震撼。
他上一次来还是六年前，当时从密州通判调任道州知州，来汴梁磨勘。
那个时候的汴梁已经有很大变化，但远不像现在这样令人震惊。
出了火车站，他们一家又坐着黄包车，趁着天色还未黑的空档向东城方向去。
苏涣现在就住在东城外。
他是天圣二年的进士，资历还算不错，但仕途一直不太顺，历史上此时还只是衢州知州，到公元