从ZY折返回贵阳，借着喧闹与灯火入眠。繁星隐去，两日不见的阳光再次爬上天际，带来一方青天气朗。
寻着GY市里仅存的一处完整喀斯特地貌，或多或少的人工痕迹，不由得让自然景物失去了几分真实。
用书本上的知识按图索骥，寻找自以为的自然变化，便会发现大自然绝非那么刻板教条。
说上写着的石漠化，甚者寸草不生。可自然界中总有那些生灵，拖着细弱的身躯，在最艰苦的环境下绽放，展示着属于生命的铿锵。
“你们学的知识还不完善，课本上展现的只是一部分地理内容，到了大学你们要是还去学地理，就会知道更多。”
看着一群学生疑惑彷徨，却又不知如何开口。地理老师一改往日那般随时随地乐乐呵呵的样子，言语之中，多了几分郑重。
“其实咱们人类对于自然界的研究也是很局限的。”
“气地水土生，都局限在一个很小的认知空间。”地理老师解释着，“现在的地理学科依旧在不断的深入和发展，不断的探究地球和宇宙背后的奥秘。”
“所以我们现在总是去讲了解自然，认识自然，利用自然。”
地理老师说着说着就开始夹带私货，顺带着就把地理知识给学生们串了起来，“去讲要社会可持续发展，经济可持续发展，生态可持续发展。”
“这就和你们政治老师给你们讲的那些个认识规律，利用规律是有异曲同工之妙的。”地理老师夹带私货的同时，还不忘了推销一下政治。
“还有就是这两天开始强调的人与自然和谐共生，都是一样的道理。”
“咱们现在看的这个喀斯特地貌第这些地区的石漠化现象，就是典型儿的要注重生态可持续发展才行。”
地理老师就是地理老师，在学校就能迅速串联起所有讲过的知识，出门儿游学，依旧不落下。
不像高一讲冲积扇三角洲的时候可以通过实验模拟，流水侵蚀和岩溶作用经过的时间更为漫长，难以在短时间模拟。
一番游览，从喀斯特公园走出，依旧是到了正午时分。
贵州物产丰富，物价却比BJ低了不知道多少倍。一大桌佳肴盛宴吃的学生和老师们都不亦乐乎。
可惜没两个小时的功夫，云雾再次卷土重来，天边欲雨，青黛与灰蒙交织，阳光被具数隐藏在云的身后。
乘上大巴再次出发，满满当当的行程总要有个休憩，恰巧黔灵山便是贵阳不可错过的风景。
一个年级加上老师将近二百人，想要坐缆车上山，必然不是件容易事儿——王祯羽、陈翰这种容易闹出事儿来的，就需要特殊照顾着，和老师一个轿厢上山。
“啊啊啊啊，我好想拍，又怕手机从缝儿掉下去……”盛安宁对于自己的毛燥从